Ý nghĩa thực tiễn của môn toán học / các công thức toán học cao cấp ở bậc phổ thông?

Với các bạn theo ngành kĩ thuật thì dạy từ phổ thông là ổn. Các bạn theo ngành khác thì kể hơi sớm hoặc hơi thừa thừa chút.

Học sinh giỏi toán cấp tỉnh chưa được vào diện quy hoạch gì đâu. Bọn bạn mình giải này giải kia cấp quốc gia còn chưa vào diện quy hoạch theo hướng nào mà. Cỡ đi thi quốc tế mới có người quan tâm.

Mà thế cũng phải, cuộc sống là phải do mình lựa chọn hướng đi, đâu cần ai phát triển.

Em thấy Toán Lý Hóa ở bậc phổ thông là cực kỳ Bull****, học quá nặng mà chẳng để làm cái dek gì....trong khi đó kiến thức xã hội thì gần như ko biết gì mặc dù kinh nghiệm cho thấy kiến thức xã hội cần thiết hơn.
Em học đại học ở Đức, toán học nhàn như ko, giải ma trận, đạo hàm là hết đất....mà bài của nó cũng chỉ dừng lại ở mức "dễ" so với ở VN, em dốt nhưng thi vẫn đc 1. giải toán kinh tế thì cũng cộng trừ nhân chia, đạo hàm bậc hai tối đơn giản là hết đất, 5 năm học đại học chưa bao giờ thấy phải dùng cái khác...em đã học 3 kỳ ở VN trước khi đi, nào là phương trình vi phân rồi những cái tử tiệt gì khó vãi ...

Mình lại thấy toán bậc phổ thông, nhất là SGK với thi ĐH chả nặng tí nào, nhẹ tênh

Không tin lời hlbrem lắm, vì rất nhiều giải quốc gia toán lý đều kêu lấy điểm 1 khi học kỹ thuật ở Đức (TU Dresden...) là khó hơn lấy điểm 10 ở VN

Ý nghĩa của toán ở cấp phổ thông là lọc ra những người có khả năng suy nghĩ, tư duy logic để cho vào đại học. Chăm chỉ quyết định một người có khả năng thành công hay không nhưng trí tuệ thì quyết định mức độ thành công của người đó.
Tức là nói thẳng ra: ai mà ko học được toán kiểu đánh đố nhau của Việt Nam thì chỉ thích hợp vào cao đẳng hoặc dạy nghề thôi. Đấy là ý nghĩa của môn toán ở bậc phổ thông.

Vậy bạn vứt những bạn bên khối xã hội đi đâu? Hay ý bạn là các bạn ấy chỉ đáng học cao đẳng hay dạy nghề?

Nghĩ mà uất các bác ạ, họ đẻ ra nhiều môn khó, dạy qua loa, rồi cho sinh viên thi rớt, rồi sinh viên phải phong bì...
Cả lớp 90 người, hết 80 người phong bì, còn lại thì bỏ học, do khó quá.

em học kinh tế, mà học bắt học hóa, với lý, bố khỉ.

Hì thực ra tớ đc 1,7 chứ ko phải 1....tớ ko biết bên kỹ thuật ntn nhưng bên kinh tế toán học ít và dễ lắm, chắc bằng 1\10 chương trình toán ở VN cũng cho kinh tế....chương trình toán cao cấp khó vãi ra, nào là phương trình vi phân bậc 1 bậc 2, nào là cái gì tuyến tính v.v... lâu quên cả rồi... đọc đến Statistics mới mới kinh...cứ tổ hợp, chỉnh hợp chập này chập nọ lằng nhà lằng nhằng...tớ bên này thi statistics cũng đc 1,3....

Lúc đi học mồm để ở đâu mà không hỏi thầy? Giờ uất ức thằng sếp nhàn mà lương cao hơn hay sao rồi lại lôi câu hỏi ra bày trên forum?

Bạn có vẻ bất mãn ?
Xã hội có người này, người kia. Một số người ko làm được toán, ko vào đại học thì có thể làm nghệ thuật, viết tiểu thuyết văn học tình cảm, làm nghề thiết kế hay thậm chí nhạc hoạ. Mỗi người sinh ra phải tự tìm ra sở trường của mình. Toán ở bậc phổ thông có khó cũng là để giúp các bạn học sinh sớm định hướng được tương lai của mình.

bác nói e hơi quá , ko lẽ cho môn toán khó như thế để những đứa nào thấy ko kham nổi thì chỉ có cách chuyển sang các ngành khác (ví dụ xã hội...). E ko tin là môn toán khó như thế để giúp sớm định hướng tương lai, có mà do các ông viết sách nhà mình củ chuối, tưởng vn toàn nhân tài nên mới thế.

Hồi xưa học phổ thông, mình chẳng thể hiểu nối mấy cái đó nữa, lúc nào cũng nơm nớp lo bị mời bố mẹ vì bị điểm kém mà [], bố khỉ, cả mấy năm cấp 3 cứ như ác mộng, nhất là môn hoá nữa chứ, những công thức, nhưng chất này nọ cả đời ko biết mặt mũi nó thế nào. Năm cấp 3 có thể coi là mình là 1 đứa học dốt,so với tiêu chí của nhà trường và bố mẹ đặt ra. Toán, lý hoá toàn 5.0.

Về cơ bản, e thấy chương trình bất hợp lý, thậm chí ngay cả các chương trình đại học. quá cao siêu và phù phiếm. Các bạn nào có điều kiện học theo kiểu nước ngoài đều thấy nó rất đơn giản, dể hiểu, thực tế, có thể bọn nước ngoài ko làm đc các bài tập của mình, nhưng ko có nghĩa là chúng nó dốt mà thậm chí thực tế chúng nó vẫn đã và đang đi trước mình cả nghìn năm, ko biêt mình bao zờ mới đuổi kịp.
Môn kinh tế vĩ mô theo chương trình của Úc mình đc 87/100, sang học thương mại môn này, đc 5/10, khóc như mưa như gió vì ko hiểu sách và thầy nói j luôn [r23)].

Sau 5 năm đi làm thì ko thấy dùng j mấy cái đó mà mình cũng chẳng thua kém thằng nào