Ý nghĩa thực tiễn của môn toán học / các công thức toán học cao cấp ở bậc phổ thông?

Vầng, vậy xin đồng chí giải thích lại thế nào là "phổ thông" và điều gì trong phần viết của tôi làm đồng chí nghĩ là tôi không hiểu thế nào là "phổ thông".

Nhiều bạn chẳng hiểu thế nào là TOÁN CAO CẤP và TRƯỜNG PHỔ THÔNG!

Tóm lại chú vẫn lờ tịt đi cái "sự phân loại" của chú phải không?

Ậy, chú ấy không bất mãn, chú ấy chỉ thắc mắc vì sao "đầu óc logic" của chú chỉ phân ra 2 loại: "những người có khả năng suy nghĩ, tư duy logic (để cho vào đại học)" và loại "ko học được toán kiểu đánh đố nhau của Việt Nam (chỉ thích hợp vào cao đẳng hoặc dạy nghề)" mà bỏ sót mất "những bạn bên khối xã hội (chỉ đáng học cao đẳng hay dạy nghề?)"

Tóm lại là chú cứ vờ vịt nào là "các bạn bất mãn à?", "các bạn học khối D à", "trên đời có 5-7 dạng thông minh, để tớ kể ra cho nhé"...mà vẫn quên là cái "sự phân loại" của chú nó hổng chân, nó chưa bao trùm toàn bộ các trường hợp. Lấp liếm mãi.

May mà không phải toàn bộ những ai đi học đại học cũng cư xử lấp liếm như chú.

Chú là điển hình của trường hợp dù "đầu óc logic" có thế nào đi nữa vẫn vào và ra được đại học VN, ngành khoa học tự nhiên hoặc có liên quan.
-----------------------------Tự động gộp Reply ---------------------------

Gọi hẳn tên các bạn ra chứ lị Sao phải dùng phiếm từ thế

Ồ, cứ tưởng bạn chua_lap_nick không hiểu hoá ra bạn ấy không biết. Khối D vẫn có toán bạn ạ. Khối A là toán, lý, hoá. Khối B là Toán, Hoá, Sinh. Khối D là Toán, Văn, Anh. Khối C mới là văn, sử, địa. Vấn đề khối nào có toán và khối nào không có toán thì ai học phổ thông đều biết cả.
Mình vẫn biết ttvnol có nhiều loại người nhưng hoá ra nhiều người chưa tốt nghiệp phổ thông cũng thích lướt net. Hay thật.[]

bác nói vậy em buồn đó
em đang ôn tập qua tết thi lấy bằng bổ túc văn hóa nhé [r23)][r23)][r23)]

Thôi Chua_lap_nick tha cho bạn AT 89C51......trên bạn ý có lỡ mồm nhưng dưới đã mất công type một bài loằng ngoằng thuyết giáo về những gì mà ai cũng biết...tuy có vụng chèo khéo chống , để đánh trống lảng (và bạn ý vẫn ko chịu nhận mình sai) nhưng chắc thâm tâm bạn ý ko nghĩ thế....
Ah mà cái nick AT này nghĩa là khóa, trường nào thế????

để lên đại học ko thấy choáng trước sức nặng của vi phân, rời rạc, lý thuyết thuật toán, kỹ thuật đếm....
ôi bk hồi xưa em học toán vào dạng top mà lên đại học đá lại liên tục như cơm bữa
p/s: trả lời nghiêm chỉnh thì là : phát triển tư duy giáo trình nước ngoài có nhiều môn để phát triển tư duy, cách giảng dạy của họ từ mới đầu đã chú trọng vào gợi mở, còn VN thì ... ko có, nên cứ coi như toán là 1 con đường sống duy nhất đi ạ +_+ ít ra là phải tự nghiền ngẫm tự suy nghĩ... hic hic

Anh chưa tha cho chú đâu Chú lại vòng vèo quanh quẹo đi sang "khối D cũng có toán bạn ạ" à. Mấy chữ "bất mãn", "khối D", "khối D cũng có toán", "những người có khả năng suy nghĩ, tư duy logic (để cho vào đại học)", "ko học được toán kiểu đánh đố nhau của Việt Nam (chỉ thích hợp vào cao đẳng hoặc dạy nghề)"...đều là từ của chú cả, anh chỉ trích dẫn bằng dấu ngoặc kép thôi. Chú đừng vờ vịt tỏ vẻ ngạc nhiên này nọ nữa, chú nói gì thì tự chú ghi rành rành ra đấy, anh có nói gì đâu (anh toàn hỏi ngược thôi chú ạ) mà chú phải suy diễn "thế bạn nói thế này", "thế bạn nói thế kia", "thế bạn bất mãn à" làm gì.

Tóm lại là chú khẳng định lại là chú phân loại học trò VN ra 2 loại này phải không? "Những người có khả năng suy nghĩ, tư duy logic (để cho vào đại học)" và loại "ko học được toán kiểu đánh đố nhau của Việt Nam (chỉ thích hợp vào cao đẳng hoặc dạy nghề)". Nhận nhanh cho đỡ rách việc. Lấp liếm mãi.

chủ yếu là tư duy và kiến thức cần thiết cho chúng ta sau này ( đôi khi cần đến). Không chỉ riêng toán, các môn lí hoá sinh văn cũng rất quan trọng.

AT89C51 là microcontroller đấy (nhưng mới chỉ có 8 bit thôi).

Đùa tí nhé bác AT.