Chất lượng đào tạo quá kém của DHHH

ặ anh em ặĂi? thỏ tơnh hơnh ông Vâ ỏằY khoa CNTT dỏĂo này thỏ nào nhỏằf, không biỏt có bỏằ< 'uỏằ.i không?

Đây là lần đầu tiên tôi ghé thăm diễn đàn này. Tôi đã đọc ý kiến tham gia của các bạn. Các bạn đã ít nhiều nêu lên thực trạng đáng buồn tại Vimaru về chất lượng dạy và học. Quả thực có rất nhiều yếu tố làm cho chất lượng giáo dục ở VN nói chung và tại Vimaru nói riêng ngày càng không đáp ứng được yêu cầu của cuộc sống.
Theo tôi, cái quan trọng nhất vẫn là yếu tố con người. Mà cụ thể ở đây là người dạy và cả người học. Chắc hẳn các bạn đều đồng ý với tôi, hiện nay nguời dạy, có một số lượng không nhỏ chưa đáp ứng được đòi hỏi của kiến thức và cấp độ đào tạo. Tuy nhiên, trong vòng xoáy của cơ chế đào tạo hiện nay, rất khó để có thể thường xuyên cập nhật kiến thức mới mà đa phần chỉ là củng cố vững chắc kiến thức cũ là tốt lắm rồi. Bởi vì, ngoài giờ lên lớp chính quy, các thày, cô còn phải lai lưng đi dạy tại chức, thời gian đâu mà nghiên cứu khoa học. Mà các bạn nên nhớ rằng, giảng viên dạy đại học, phải nghiên cứu khoa học thì mới có kiến thức mà dạy sinh viên chứ. Cứ đi cóp nhặt của người khác mãi thì lấy đâu ra cái gọi là "phương pháp" để cho sinh viên học đây? Mặt khác, bản thân họ cũng không trau dồi khả năng ngoại ngữ, tin học nên đó cũng là yếu tố cản trở đáng kể đến việc tiếp cận nguồn tri thức mới của nhân loại... (xin lỗi, đã thế nhiều vị còn cực kỳ "computer" và thiếu tôn trọng SV).
Còn về người học thì sao? Các bạn đã chủ động trong việc học để xứng đáng với danh hiệu sinh viên hay chưa? Tôi được biết có rất nhiều bạn từ lúc học đến lúc ra trường còn chưa biết phòng Đào tạo ở đâu, chỉ đến khi làm thủ tục ra trường mới có dịp ghé qua. Đối với học đại học, các bạn cũng nên biết rằng, việc học của sinh viên là ở trên giảng đường và thư viện. Đó mới là nơi của sinh viên. Rồi còn khả năng tự tìm hiểu vấn đề được học, các bạn đã bao giờ đào xới vấn đề từ các nguồn tài liệu khác ngoài giáo trình, bài giảng của thày, cô hay chưa ? Biết đặt câu hỏi "tại sao" cũng là cách học rất hay của sinh viên, nhưng bao nhiêu phần trăm trong số các bạn đã dùng cách này?...
Những bất cập nêu trên, có thể các bạn cũng đã biết, nhưng để sửa chữa, loại bỏ nó thì không thể trông chờ vào ai khác mà chính tự bản thân mỗi giáo viên, sinh viên phải luôn rèn luyện mình để sao cho thích nghi với nhịp điệu của cuộc sống.
Cuối cùng còn một giải pháp nho nhỏ sau đây, theo ngu ý của tôi, có thể ít nhiều làm giảm tiêu cực trong nhà trường. Qua đó, góp phần kích thích sự tìm tòi, cạnh tranh công bằng trong giảng dạy, học tập. Đó là, bất kể bạn nào trong diễn đàn này biết được thông tin về việc giáo viên nào, sinh viên nào dính líu đến tiêu cực trong học đường, xin mời vạch mặt, chỉ tên. Chúng ta phải tỏ thái độ rõ ràng để cho những người tiếp tay cho hành động xấu phải ý thức được rằng, mọi hành vi xấu đều có thể bị vạch trần và trả giá. Ít ra là bị nêu tên!

Nhất tự vi sư, "BÁN" tự vi sư
Ngày mai là 20/11 xin các bác đừng bức xúc

[Trường VIMARU nổi tiếng ngày xưa, bây giờ lại tệ thế sao????

Quả thực là một cựu SV trường ĐHHH,dù biết thực trạng của trường về chất lượng giảng dậy cũng như chất lượng SV, nhưng khi đọc những bài mà các bạn post trên trang này thấy thật đau lòng.Nguyên nhân do một ai đó đưa thật chính xác,đó là do yếu tố con người.Nhưng theo tôi,ý thức học tập của SV mới là quan trọng,tôi dám khẳng định rằng trường mình có đủ những điều kiên vật chất để cho các bạn học tập và nghiên cứu.Chúng ta không thể so sánh với những trưởng điểm như Bách Khoa,ĐHQG,ĐH sư phạm v.v... nhưng chúng ta tự hào vì ở HP trường chúng ta là trường có qui mô lớn.Tôi thấy cũng không phải ít SV khi ra trường có trình độ rất khá,vốn tiếng anh rất vững,vậy tại sao nhỉ các bạn hãy đặt câu hỏi đó cho chính mình chưa,liệu các bạn đã thực sự học gạo chưa nhỉ.

THANKS 4 READING !​

EXACTLY!

Các bác cứ ca thán chất lượng dậy của các thầy vậy sao? Cứ thử ra trường đi làm xem ( không cần tới 1 năm đâu , 1 tháng đầu thôi ) các bác sẽ biết kiến thức học sử dụng đc bao nhiêu? Ví dụ như khoa công trình bên tớ, nếu ra trường đi thi công thì khỏi phải nói rồi(coi như học lại) còn nếu ngồi phòng thiết kế + dự toán thì cứ giỏi Cad,excel,word làm đc hết ( mà 3 cái món này trong trường đâu có dậy nhỉ tự học đấy..hĩ...hĩ...hĩ..)
Vậy là trong 4,5 năm đại học sinh viên chúng ta học đc j`? Theo mình có lẽ là học đc cách tư duy tiếp cận giải quyết 1 vấn đề nào đó.Hơi mơ hồ nhỉ!

Tui là người rất ghét ngành GDVN
Nhưng công bằng mà nói với thời thế này, thì việc tự làm mới mình là việc của mình ...Khó mà ngành giáo dục có thể theo kịp thời đại ...=&gt;tốt nhất là tạo cho SV có hứng thú học..vậy mà : "sau 3 năm học ĐH ai mà không cảm thấy chán học thì nên đi khám đi "....+_+''
Muốn thay đổi điều này, thiết nghĩ phải 20 năm nữa là còn ít ^^.Chừng nào XH phải thay đổi cách suy nghĩ(GD là sự phản ánh của XH mà )
NÓI NHIỀU RIẾT CŨNG CHÁN ...

Tôi đồng ý với thằng Nevercry này đó
Học toàn hô hào cái gì không đâu, học toàn cái gì chả thực tế gì cả, mà chả hiểu học để làm cái gì không biết, không biết có phải thực tế là vậy không, không biết áp dụng thực tế ra làm sao.............................................
Nói nhiều cũng đến thế
Năm thứ 1 tôi bước vào trường đầy hứng khởi, tự hào, học hành hết mình luôn, còn đạt cả học bổng..................
thời gian trôi đi cũng đến năm thứ 3 càng học càng chán nản, chán chả muốn học, trốn học cùng bạn bè đi chơi nhiều lúc cũng chán nhưng nghĩ học còn chán hơn...............
Ai vẫn còn hứng thú học có lẽ "nên đi khám" xem thế nào
Chả biết đời sau sẽ ra sao nữa
Có một lần học: thầy giáo than phiền: " Các em thế là sướng đấy, học hành có bảng chống lóa giả, còn kiến thức và cách dạy chả khác gì tôi nagỳ xưa......."
Nói nữa cũng thế !