Đừng vội chê Ngành Giáo dục - đào tạo VN.

Hiện nay Bộ GD-ĐT cũng như Chính phủ đang muốn lắng nghe ý kiến đóng góp của xã hội để cải cách nhiều vấn đề trong GD-ĐT , cũng như việc Chính phủ muốn mở rộng lắng nghe các ý kiến phản biện xã hội để có các quyết sách sát thực tế hơn.
Trong chúng ta cắc chắn ai cũng qua thời học đường - ai cũng có thể có ý kiến đóng góp...
Do vậy y topic này hy vọng có những đóng góp thiết thực xây dựng ngành GD-ĐT .

Cải tiến hay cải lùi ?
Ai cũng trải qua thời học trò ..... người càng lớn tuổi thì ấn tượng với thời trường lớp càng cao .
Còn nhớ thời đó trong lớp học những trò nào học giỏi thường được bạn bè rồi thầy cô nể phục và trân trọng , đi ra đường học trò gặp thầy cô thì khoanh tay cúi chào, nếu không muốn thì cũng lẻn ra chổ khác để tránh gặp mặt v .v ... Bây giờ muốn cải cách giáo dục chúng ta cần 1 môi trường giáo dục như vậy .
Vậy trước hết chúng ta phải cải tiến hay cải lùi ?

Chúng ta tranh cãi GD-ĐT lạc hậu, chậm tiến này khác ...
Tuy nhiên xác nhận 1 điều GD-ĐT có thành tích nhất định thể hiện qua các kỳ thi Olimpic quốc tế.
Vấn đề đặt ra là thành tích từ đâu đến ?
Không thể phủ nhận sự quan tâm của Nhà nước tới GD-ĐT > tuy nhiên bất kỳ quốc gia nào cũng quan tâm và đầu tư cho GD-ĐT . So với thu nhập và hoàn cảnh của các nước giống như Vn thì chúng ta có thành tựu vượt trội không phải do Bộ GD-ĐT có tài mà hầu như toàn bộ thành tích của GD-ĐT là từ truyền thống hiếu học của nhân dân ta mà ra . Chẳng cần nói nhiều - ví quá nhiều tấm gương ... nhưng người cha - người mẹ suốt đời quần quật lao động vất vả cũng chỉ mong cho con được ăn học tới nơi tới chốn , dù có nghèo đến đâu cũng cách này cách khác lo cho con ăn học ..... trong nhiều gia đình không ít trường hợp người chị lớn phải bán thân lo cho các em ăn học . Và hậu quả là nhiều em HS vùng quê nghèo là những HS giỏi là thủ khoa .
Thử đặt hoàn cảnh 1 HS như vậy sang 1 chổ khác ở các nước châu Phi chẳng hạn ....
Bởi vậy chúng ta
Đừng vội chê Ngành Giáo dục - đào tạo VN.
Nếu chúng ta vội chê tức là phần nào phụ lòng các bậc phụ huynh đã làm nên những kỳ tích của HS Việt Nam.

Thực trạng ngành GD-ĐT hiện nay là gì ?
Đó là " Đi tắt nhưng chưa đón được đầu " > vấn đề này sẽ có cách nhìn và quan điểm rất khác lạ .
Tôi ví dụ đơn giản thế này :
Bạn bè tôi cách đây 30-40 năm , lúc đó có thể được gọi là nhân tài của đất nước ( học sinh chuyên toán miền Bắc ) > sau khi học xong phổ thông sang LX du học . Người vào học Dầu khí Bacu thì về phục vụ Liên doanh Vietsopetro ...., còn người học Năng lượng nguyên tử .... thì về đi lang thang và kiếm việc khác .
Hiệu quả của trường hợp thứ nhất thì chúng ta đã " đi tắt và đón được đầu ", còn trường hợp thứ 2 thì " đi tắt nhưng không đón được đầu " . Biết bao kỹ sư có năng lực về năng lượng nguyên tử bị bỏ phế ... mà bây giờ chúng ta mới cần đến.
Do vậy phân tích chiến lược " Đi tắt - đón đầu " sẽ cho chúng ta có thể thấy toàn bộ thực trạng ngành GD-ĐT hiện nay.

Kiến thức có phải là tất cả?

Đội ngũ giáo viên hiện nay .
Đã có 1 thời cái câu : " Nhất Y - nhì Dược - tạm được Bách Khoa ..... chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm " >>> thực tế thời kỳ này hầu hết các HS có tư duy bình thường hoặc yếu mới vào sư phạm . Do vậy 1 giai đoạn HS VN tư duy cũng kém hẳn đi , học vẹt lên ngôi . Tất nhiêu cũng có 1 số có tư duy cao > và hiện họ đang kinh doanh trong ngành GD-ĐT rất thành đạt .

Đi đứng - ăn uống ..... cũng cần kiến thức....