Học sao cho ??otốt??? ở trường Y????

Giải bài toán về trí nhớ: trí nhớ hữu hạn còn tri thức Y khoa thì vô hạn. Vậy, chỉ nhớ những gì cần nhớ, những điều khác chỉ cần biết chổ để tra.
Khó khăn: Chọn lọc tri thức để nhớ.
Giải quyết: Nhớ những gì không có thời giờ để tra cứu --> phải nhớ và thuộc nằm lòng những vấn đề thuộc về cấp cứu. Những vấn đề khác chỉ cần nắm nguyên tắc và cách tra.
Kỳ sau: Bài toán về điểm thi: "Liệu điểm thi có cần thiết và phản ánh sức học của một người?"
Thân ái

"TỪ BI" OR NOT "TỪ BI" ?

Được ndungtuan sửa chữa / chuyển vào 22:57 ngày 03/12/2003

Bài toán "điểm thi".
Bất kỳ ai trong cuộc đời sinh viên cũng đã từng không "tâm phục, khẩu phục" khi có điểm thấp hơn một người bạn trong lớp mà biết chắc rằng "hắn" không giỏi hơn mình. Từ đó, nảy sinh tâm lý "điểm cao chưa chắc là giỏi".
Các vấn đề về điểm số:
1. Điểm trong học bạ là "hình thức". Hình thức sẽ quyết định nội dung xin việc. Người ta quyết định nhận một người vào làm việc đôi khi dựa vào điểm số. Rồi sau đó, trong quá trình thử việc mới có thể đánh giá "nội dung" của người này. Như vậy, điểm là "cơ hội của Chúa" để tìm việc (loại trừ trường hợp quen biết và COCC).
Một người điểm trung bình có thể không quá dở, có thể giỏi trong một số lĩnh vực, nhưng, một người có điểm số cao là một đồng nghiệp quý giá vì chứng tỏ được thái độ làm việcnghiêm túc, tận tụy.
2. Nhìn xuyên suốt điểm số trong 6 năm, có một số trường hợp xảy ra:
- Điểm tăng dần: chứng tỏ sự tiến bộ trong suy nghĩ và khả năng thích ứng với môi trường. Ngoài ra, cũng chứng minh được "sức bền vật liệu", chịu được áp lực trong 6 năm liền.
Lời khuyên: nên chọn ngành Cấp cứu.
- Điểm giảm dần: nên xem lại ý nguyện của mình, có lẽ do bị bắt ép vào Y khoa nên cảm thấy không có hứng thú, hoặc có thể do bất mãn với ngành Y.
Lời khuyên: hãy từ bỏ Y đạo, dũng cảm chọn lại con đường cho mình khi chưa quá muộn. Hoặc nếu chưa kết thúc 6 năm thì nên xốc vác lại hành trang để kịp thời bước vào những trận đánh cuối.
- Điểm không thay đổi: chứng tỏ được sức bền và là người không thích những yếu tố bất ngờ, đột biến.
Lời khuyên: Nên chọn ngành Nội khoa "yên tĩnh".
- Điểm "trồi sụt bất thường": chứng tỏ khả năng theo đuổi được Y khoa và có tính ngẫu hứng, sáng tạo.
Lời khuyên: nên chọn ngành Ngoại khoa.
Thân ái

"TỪ BI" OR NOT "TỪ BI" ?

Thế chân vạc Lý thuyết - Thực hành - Lý luận:
Lý thuyết giúp ta có thể nhận ra một bệnh chưa bao giờ gặp nhưng đã từng học ở lý thuyết.
Thực hành giúp chúng ta có kinh nghiệm, do đó xử lý những trường hợp đã gặp nhanh chóng và ít sai sót hơn --> ý nghĩa trong những trường hợp phải giải quyết số lượng bệnh nhân đông.
Lý luận giúp ta giải quyết tình huống những bệnh chưa chẩn đoán ra một cách tốt nhất, nghĩa là, trong nhiều trường hợp, tình trạng bệnh nhân nặng, chưa biết rõ bệnh, nhưng nêulý luận tốt thì vẫn có thể cứu sống bệnh nhân. --> vai trò trí thông minh trong trường Y.
Thân ái

"TỪ BI" OR NOT "TỪ BI" ?

Bài toán "Trực đêm"
Một trong những đặc thù của ngành Y là trực đêm. Trong đêm trực có vô số những chuyện để làm: từ phụ giúp BS trong công tác khám chữa bệnh, được đàn anh chỉ bảo tận tình hơn vì rãnh rỗi đến chuyện ... nghe kể chuyện ma.
Có một câu hỏi mà ít sinh viên nào trả lời thấu đáo: Mục tiêu chính của trực đêm là gì?
Thật ra, ban ngày ta cũng có thể phụ giúp BS, cũng có thể được chỉ dẫn, cũng có thể khám bệnh. Chỉ có một điều khác duy nhất: ban đêm chỉ có một BS trực (khối Nội) hoặc một nhóm BS (Ngoại khoa). Do đó, nếu có những biến cố dồn dập xảy ra, 2-3 bệnh nhân nặng cùng lúc, cũng chính những BS này phải giải quyết MỘT MÌNH. Điều này có nghĩa, trực đêm giúp cho người sinh viên hiểu được các khó khăn có thể gặp phải trong tương lai và họ sẽ là người phải giải quyết một mình mà không có sự hỗ trợ hay ý kiến của đồng nghiệp. Như vậy, mục tiêu chính của trực đêm là:
1. Nhận diện và phân loại bệnh nặng ưu tiên cấp cứu.
2. Sắp xếp thứ tự ưu tiên giải quyết.
3. Nắm bắt và đánh giá nhanh tình hình xảy ra khi có bệnh trở nặng (và những bệnh này do BS khác trực tiếp điều trị, người BS trực không nắm rõ bệnh).
Thân ái
Kỳ sau: "Những sai lầm thường gặp của SV Y khoa"

"TỪ BI" OR NOT "TỪ BI" ?

Được ndungtuan sửa chữa / chuyển vào 14:52 ngày 14/12/2003

Tôi có may mắn được quan sát nhiều sinh viên thực tập và tiếp xúc với bệnh nhân. Tôi chỉ kể lại những điều mắt thấy tai nghe:
Sinh viên 1(SV1): Vừa vào phòng bệnh, nhìn xung quanh quan sát, lấy hồ sơ ra nghiên cứu, sau đó gọi tên một bệnh nhân và tiến tới khám bệnh, hỏi han bệnh sử. Ngày hôm sau, SV1 lại vào phòng, nhìn quanh và tìm bệnh nhân cũ ngày hôm qua, bệnh nhân đã xuống căng tin ăn sáng.
Sinh viên 2 (SV2): Vào phòng bệnh, thứ tự tương tự SV1. Ngày hôm sau, chưa kịp vô phòng bệnh đã gặp bệnh nhân đứng ở đầu cầu thang níu lại: "Cô ơi, hôm qua cô chỉ cách phơi nắng cho con tôi mà tôi chưa nhớ hết, cô vui lòng nhắc lại giùm tôi. À quên, bà giường kế bên nhờ tôi hỏi con của bả 5 tháng tuổi có ăn bột được không? Nếu được thì ăn bột gì? Hay là lát nữa cô chỉ cho bả giùm luôn nghe?" Tôi nghe câu chuyện và biết rằng, trong tương lai, ngành Y lại sắp có thêm một bác sĩ tận tụy và hết lòng vì bệnh nhân.
Kết luận: Nếu có sự tương tác giữa bệnh nhân và bác sĩ-sinh viên, trong đó, nhân viên y tế đóng vai trò ghi nhận, giải thích, điều chỉnh thói quen cho bệnh nhân thì bệnh nhân không bao giờ quay lưng lại. Một trong những sai lầm thường thấy của người sinh viên là xem bệnh nhân như những công cụ học tập, người SV chỉ hỏi han, khám bệnh nhằm thoả mãn kiến thức, tích lũy kinh nghiệm cho bản thân mà không đem lại một lợi ích thiết thực nào cho bệnh nhân.
Thân ái

"TỪ BI" OR NOT "TỪ BI" ?

Bác sĩ ngoại khoa là người chỉ biết cầm dao, không biết sử dụng ống nghe.
Bác sĩ nội khoa là người chỉ biết cầm ống nghe, không biết sử dụng dao mổ.
Còn BS đa khoa là người không biết sử dụng cả ống nghe lẫn dao mổ, .
---------------
Giải quyết bài toán "Sâu thì không rộng, rộng thì không sâu":
Nếu bạn cảm thấy thích thú với một chuyên đề nào đó, ví dụ: "cao huyết áp", nhối máu cơ tim", "viêm ruột thừa", "ung thư máu", ... Hãy bắt đầu sưu tầm tài liệu về chúng kể từ những năm thứ hai, thứ ba. Mỗi tuần, chỉ cần bạn đọc một bài về chuyên đề mình thích, sau 6 năm Y khoa, có lẽ vốn kiến thức của bạn về chuyên đề này chắc không thua kém một ai chuyên về lãnh vực này. Vậy là bạn "sâu", còn 6 năm Y khoa thì giúp cho bạn "rộng" rồi đó. Chúc thành công!

"TỪ BI" OR NOT "TỪ BI" ?

Theo kinh nghiệm nhiều người đã trở thành bác sĩ,họ nghĩ rằng cách học tốt nhất đối với ngành y là "bám vào lâm sàng",nghĩa là học trực tiếp từ người bệnh,không phải chỉ đọc sách,tranh luận suông về lý thuyết để chứng tỏ mình uyên bác mà phải thực hành.
Chưa bao giờ câu nói "Học phải đi đôi với hành "đúng đến thế.Các bạn nghĩ sao???
Life is a roller-coaster

Chào bạn, ko biết bạn học năm thứ mấy của truờng Y rồi.
Cá nhân tôi thấy các bạn năm thứ 1,2,3 nếu muốn đuợc điểm cao thì cố gắng mà cạo giấy và ghế giảng đưòng. Càng cạo nhẵn thì điểm càng cao.
Còn nếu muốn học làm bác sĩ tốt thì đúng là nên học theo kiểu bám chắc lâm sàng. Bên nuớc ngoài có cách học gọi là học theo cách xử lý vấn đề, nói trong y học VN là học theo ca bệnh. Tức là trong truờng hợp này, ca bệnh như vậy, nên xử lý ra sao.
Cũng nên học theo kiểu sưu tầm tài liệu như anh ndungtuan, sẽ tốt cho các bạn sinh viên rất nhiều.
[red]Tức nước vỡ bờ[/red][/size=6]

đây quả là một topic rất thú vị, mặc dù đọc hết liền một lúc thì hơi mệt. Các bác có nhiều kinh nghiệm hay quá, nhưng để áp dụng tốt chắc cũng ko đơn giản.
Em bi giờ mới là SV, tự nghĩ sau này ra trường ko biết có làm nổi việc gì ko, hay lại cần được đào tạo thêm 2,3 năm nữa. Nhiều lúc sốt ruột muốn tự học thêm lâm sàng lại thấy mình như người đang tự lần mò đi trong làn sương mờ ko có ai dắt tay chỉ lối.
kể lại 1 kỉ niệm hồi đi học Ngoại VĐ, có 1 Bn hỏi "tôi mổ cái A,B,c này bây giờ là ngày thứ ... rồi, có ăn được cái X,Y,Z... này ko?" mình ngớ người ko biết trả lời thế nào. Về lý thuyết thì ko có vấn đề gì nhưng lúc ấy mới nhận ra mình đã lạc đường khi học LS, đã lãng phí thời gian khủng khiếp. Để rồi sau này tốt nghiệp, được gọi là BS rồi mà vẫn chưa đủ khả năng để "dám" đưa ra 1 chỉ định nào.
Vấn đề học LS và vai trò của SV trong bệnh viện quả là bức xúc, có lẽ nên dành riêng 1 topic thì hơn. Em ko biết bác ndungtuan làm ở viện nào, nếu em có thể học cùng bác (trên LS) thì hay quá.

Em năm nay Y1 đang thi học kì mà thấy học mờ cả mắt mà vẫn chưa xong, không biết lên Y2 còn kinh khủng thế nào nữa, học như thế không biết sau này có làm được trò trống gì không nữa