KHÔNG ĐỀ (KHÔNG BIẾT NÓI GÌ HƠN NỮA)

KHÔNG ĐỀ (KHÔNG BIẾT NÓI GÌ HƠN NỮA)


ĐỌC ĐƯỢC MỘT TÂM HỒN LỚP TRẺ QUA VĂN CHƯƠNG

Nhiều giáo viên chấm thi đại học năm nay nhận xét, mỗi năm bài thi văn lại kém hơn một chút. Có những lỗi sai không thể chấp nhận được, có những câu văn mà giám khảo phải ôm bụng cười tới năm phút sau mới có thể chấm tiếp. Nếu nói đọc văn biết người thì chúng ta đang đọc được một lớp người như thế này đây...


Một giảng viên văn ở Hà Nội, sau chấm thi môn văn kì tuyển sinh đại học, cao đẳng vừa qua, đã đưa ra nhiều dẫn chứng cụ thể.

"Thân thể ông lái đò hết sức tráng lệ"(!)

Ở đây chúng tôi không đề cập đến những trường hợp khó viết đúng chính tả như: truyện ngắn, câu chuyện ...(những lỗi này thì nhiều vô kể), nhưng những lỗi sau đây, theo chúng tôi, là không thể tha thứ được.

- Xuống dòng, chữ đầu dòng không viết hoa.

- Tên riêng của người không viết hoa. Ví du: huy cận, nguyễn tuân...

- Cả bài viết không có dấu câu nào.

- Những từ đơn giản thông thường không viết đúng chính tả: lo nắng, í tưởng, Việt lam, đoạn quối truyện...

Chúng tôi cũng không cần bàn tới chuyện học sinh phải dùng từ cho đúng phong cách, dùng những từ thật "đắt" mà chỉ dùng từ cho đúng nghĩa. Học sinh rất hay nhầm lẫn những từ có âm gần giống nhau. Ví dụ:

- Thân thể ông lái đò rất tráng lệ (phải chăng học sinh định viết là cường tráng?).

- Cách dùng từ của Huy Cận rất thuần tuý (phải viết là tinh tuý).

- Những cánh đồng được phù sa bồi đắp trở nên rất phù du, màu mỡ (phải viết là phì nhiêu).

- Ở giai đoạn này ý chí của người dân đang ở mức tuột đỉnh (tột đỉnh).

- Đoạn thơ thể hiện sự vui sướng, hí hửng của tác giả (hớn hở).

- Qua tác phẩm người lái đò sông Đà em rất ngưỡng mộ những cuộc giao hữu của ông lái đò với sông Đà (giao chiến chăng?).

- Nhan đề bài thơ tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên có ý nghĩa rất sâu cay (sâu sắc).

Rất nhiều trường hợp học sinh dùng từ sai, song chúng tôi cũng không biết học sinh định diễn đạt cái gì và thay thế bằng từ gì:

- Đó là một cụm từ gợi cho ta nỗi buồn, nó bê tha đến nhường nào.

- Nguyễn Tuân là một nhà văn cổ kính.

" Nguyễn Tuân rất hung bạo"?!

Có thể kể ra vô vàn những câu văn của học sinh mà người đọc không thể hiểu nổi học sinh đó muốn viết gì. Điều này chứng tỏ học sinh rất lơ mơ về kiến thức ngữ pháp tiếng Việt, đồng thời cũng chứng tỏ tư duy cũng hết sức rối rắm. Có những giáo viên khi chấm bài đã không thể chịu đựng được đã phê: "Thần kinh không bình thường". Xin kể vài trường hợp:

- Từ lâu đến nay nói tới con sông Đà nhớ ngay tới Nguyễn Tuân vì Nguyễn Tuân có lúc rất hung bạo, một mình ông cũng ngồi trên một chuyến để lái đò và ông cứ xoáy sâu vào hình tượng sông Đà.

- Trong nền văn học Việt Nam thì có rất nhiều nhà văn mà chúng ta được biết thì chúng ta không thể nói hết về nhà văn nhà thơ được mà Nguyễn Tuân là một nhà văn rất quen thuộc với bao cô cậu học trò cũng đang in rõ sâu trong lòng nhà thơ.

- Chế Lan Viên là một nhà thơ xuyên suốt cuộc đời trong lãnh tụ của Đảng và nhân dân cũng như tất cả các cán bộ.

Cần phải nhìn nhận một thực tế bây giờ là rất ít học sinh viết rung động đối với bài thơ hay, câu văn đẹp. Vì vậy khi viết văn các em toàn diễn xuôi hoặc "thô thiển hoá" văn chương. Một bài thơ hay, sau khi được các em phân tích, bình giảng bỗng trở nên một thứ ngớ ngẩn, không thể nào chấp nhận được, đọc mà nhiều lúc phát tức. Chúng ta hãy nghe thử một số lời bình sau đây:

- Lời bình câu thơ: Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.

Cảnh đông tàn rét mướt khiến cho con người không muốn quét tước gì nữa, để rồi sau khi nắng lên, sau lưng thềm lá đã rụng đầy như một bãi rác.
- Lời bình câu thơ: Mùa thu nay khác rồi.

Đấy mới hôm nào đấy quay về thì phong cảnh ở đây đã khác rồi, không ai đoán trước được chữ ngờ.

- Lời bình câu thơ: Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu.

Mở đầu bài thơ tác giả đưa ngay ra một cái cồn nhỏ. Cồn của người khác thì rậm rạp còn cồn của Huy Cận thì lơ thơ vài loại cây. Cây cối của Huy Cận chỉ đủ dùng cho một luồng gió.

Lời bình câu thơ: Sông dài, trời rộng, bến cô liêu.

"Bến cô liêu" thì có nghĩa cô liêu là tên của một bến đò. Và "Cô" ở đây chỉ cô gái đứng cô đơn một mình.

Còn đây là một cách mở bài rất điệu đàng và hoa mỹ: Mỗi khi nghe tiếng sóng dữ dội đập vào bờ biển đầy rẫy những hòn đá là em lại chợt rùng mình trong lòng như tê tái có một điều gì đó làm em lo sợ. Đúng rồi, đó là tiếng sóng dữ dội mà ông lái đò từng trải qua mà em đã từng được học trên lớp.

Nếu nói văn là người thì qua những câu văn vừa rồi, bạn sẽ hình dung một lớp người như thế nào? Thật là lạ, lớp người ấy vừa đỗ tú tài xong!


LOVE IS BEYOND EXPRESSIONS.

NHỮNG ĐẠI GIA TRÀO PHÚNG
Phần lớn, những đoạn khiến các thầy không chịu nổi xuất phát từ sự hổng kiến thức dẫn đến lập luận ngây ngô hoặc viết lảm nhảm của thí sinh. Theo những giáo sư có kinh nghiệm, hễ đề ra về một tác phẩm nào đó hơi khó một chút là y như rằng sẽ xuất hiện nhiều "cây bút trào phúng".
Các tác phẩm của nhà văn Nguyễn Tuân là một ví dụ. Năm nay, trong đề Văn khối C có một câu về tuỳ bút "Người lái đò sông Đà" của Nguyễn Tuân. Đang nói về ông lái đò sông Đà, bỗng "chồm hỗm" trong bài làm của thí sinh ông già đánh cá của nhà văn Mỹ Hêminhuê: "Bằng một sự cố gắng phi thường, cuối cùng ông cũng đã lôi được con cá vào bờ dù con cá chỉ còn trơ lại bộ xương".
Vẫn đề văn khối C, ở câu 1 về tác phẩm "Tiếng hát con tàu" của Chế Lan Viên, chẳng hiểu sao nhiều thí sinh lại cho rằng tác phẩm nói về một con tàu đặc biệt được Đảng và Nhà nước đưa lên biên giới để đón Bác Hồ trở về từ Trung Quốc. Trong khi đó, tác phẩm này bắt nguồn từ cảm hứng của nhà thơ về một chủ trương của Nhà nước vận động nhân dân miền xuôi lên xây dựng kinh tế mới tại miền núi những năm 1958 - 1960 ở miền Bắc.
Trong câu 2 đề thi khối D, yêu cầu phân tích bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi, có thí sinh khi làm bài đã liên tưởng đến một câu thơ trong đoạn trích "Đất nước" của Nguyễn Khoa Điềm: "Đất là nơi chim tè" (nguyên văn: "Đất là nơi chim về"). Thoạt tiên, người chấm tưởng thí sinh sơ ý viết nhầm, tiếp tục đọc thì toát mồ hôi: "Câu thơ tuy hơi thô tục nhưng có tính bình dân" (!).

LOVE IS BEYOND EXPRESSIONS.

Đọc bài này thấy nhiều đoạn văn các thí sinh viết tưởng như chuyện cười thế là nghĩ đến lại không cười nổi. 18 năm học văn và đây là thành quả. Nếu cứ tiếp tục như thế này thì thế hệ 10 năm sau thì sẽ không biết như thế nào. Ví dụ như bài tập làm văn cô giáo bảo là tả con lợn nhà em nuôi thì 1 học sinh viết là nhà em có nuôi 1 đàn lợn đến nay đã được mấy tháng. Những lúc cần nó sẵn sàng hi sinh để cho mẹ em lấy thịt bán hàng cơm. Trên thực tế đấy chỉ là bài tập làm văn của học sinh lớp 3. Vậy bảo làm sao mà lớp 12 đi thi ĐH được cơ chứ. Buồn .....
p/s:chú nhv20 về nhà học lại Tiếng VIệt rùi lên post bài sau nhé.

love is cure-all

Sao lại fải học lại ......ko nhớ môn đó học cái gì nhưng năm thứ nhất tớ học mang máng hình như là 7,8 gì đấy....bây giờ thì quên sạch roài.......Đừng quan trọng quá vấn đề ngữ fáp với văn fong chính tả khi post bài trên diễn đàn làm gì cho nó mệt ra ........cứ coi như là khẩu ngữ bình thường thôi thì đã sao nào ...............chả sợ đánh giá .
To live is to die

Nhà em nuôi một con lợn đã tốt , đằng này khi tả về bà , một bài viết đã mở đầu như sau : Nhà em có nuôi một bà ngoại, he he he
Còn nữa, người mẹ được tả một cách rất .............hồn nhiên qua hai câu thơ :
Đôi mắt mẹ hiền từ
Như mắt con .....bò sữa

hết bình phẩm nổi rồi
linh

Copy from Tuổi Trẻ à?..
Hay là Tiền Phong Chủ Nhật ý nhỉ, tôi tôn trọng luật Bản Quyền lắm.
Roẹt

Những bài tôi đã post hả. Ở bất kỳ báo nào cũng có bạn ạ. Báo nào cũng có. Trên báo điện tử, ít nhất là có 4 báo, nếu tôi nhớ không nhầm. Cái bài này tôi lấy trực tiếp từ trang tin tức của ttvn. Nếu như bạn tìm được gì hay ho nữa, cứ post lên cho mọi người cùng thưởng thức nhé.

LOVE IS BEYOND EXPRESSIONS.