Kinh nghiệm học ôn và thi Đại học môn Văn??? (Em nhờ các bác chút xíu)

Kinh nghiệm học ôn và thi Đại học môn Văn??? (Em nhờ các bác chút xíu)

Đầu tiên em xin lỗi các bác vì cái topic này để trong box "Văn học" thì có vẻ hơi bị lạc đề.

Chả là em vốn sinh viên ngành kĩ thuật. Đang có ý định làm thêm cái văn bằng 2 nữa của ngành xã hội (em là em muốn "văn" "võ" song tòan nên nó mới sinh cơ sự). Em định hè năm tới.. đi thi Đại học , tất nhiên là khối D và thêm một lần tất nhiên nữa là em gặp khó khăn với môn Văn. Vậy nên, em post bài này, mong các bác có kinh nghiệm học ôn và thi môn Văn đại học mấy năm gần đây thì truyền cho em ít võ nghệ phòng thân. Bác nào có lòng xin chỉ giáo cho em tường tận một chút vì em mù tịt lắm.

Em xin cảm ơn lắm lắm ạ!

Mình rất hâm mộ thầy Đỗ Kim Hồi, đã từng là học trò của thầy. Thầy thực sự là con người của văn chương, của sự nghiệp giáo dục văn chương, giáo dục làm người.
Mình nhớ là thầy hay dạy ở Bùi Thị Xuân, 134 thì phải (nhà bác Vân)... Hi vọng bạn tìm được.

Mượn lại tài liệu của những bạn học thi Văn giỏi ấy, đọc làu làu là ổn.

Đọc thì ăn thua gì, phải tập viết cho thuần tay.

Bạn hãy tìm những quyển văn mẫu. Đọc và phân tích xem đòn của họ thế nào. Ghi vào quyển sổ. Mở bài thì thường bắt đầu bằng thủ pháp gì, thậm chí là dùng mẫucâu gì, ngôn từ nào. Mỗi loại văn, ghi vắn tát một số từ thường dùng(90% loại từ này là sáo ngữ. Nghe thì choang choang hoành tráng nhưng thực chất là rất vớ vẩn thôi. Chú ý các cách phân tích khen chê của từng thể loại. Thí dụ, đã phân tích thơ Bác thì đừng có dại mà véo von ngay. Phải liên tưởng đến Đường thi, Phải quan tâm đến ông này, ông nọ, kiểu như thiên gia thi v v ... (Phải đọc tý chút). Tiểu xảo này thực sự phát huy tác dụng. Thời PTTH, tớ ngu về văn lắm. Nhưng từ khi tớ làm cái trò khỉ này, mình mới làm cho nhiều giáo viên phải ngạc nhiên mà cho điểm cao. Nghĩ lại mà xấu hổ quá.

Cho em hỏi ké 1 chút các anh chị là học cô Đoàn Hương thì có được ko ?

Vâng, bạn gì muốn điểm cao môn Văn làm theo lời bạn 2 thế kỉ là một trong những cách cần làm.
Nói chung thì đọc thôi chưa đủ, vì từ việc đọc bài người khác với viết bài của mình khác nhau rất xa. Giả sử bạn học thuộc đựơc một hai đoạn tủ của người khác và lắp vào bài của mình. Như vậy bài của bạn sẽ nổi bật vì một hai đoạn ý tứ liên tưởng mạch lạc rõ ràng, lời văn nhuyễn, nhưng đến khi chuyển đến đoạn của bạn thì văn lại lệch, đọc buồn cười ngay.
Cách tốt nhất là với mỗi bài văn bài thơ, có những ý gì cần khai triển, câu thơ này thì bình khen những ý gì, cố gắng học thuộc những ý này, sau đó tập viết. Viết nhiều quen tay, văn cũng chỉnh được cho gọn gàng mạch lạc ngay.
Kế đó, nên tìm cách hoa hoa hoét hoét cho bài văn của mình, nêu nhiều dẫn chứng ví dụ, so sánh với ông này ông kia để ngầm cho giáo viên quèn hiểu rằng à thằng này khá đây, có hiểu biết tìm tòi, óc liên tưởng tốt. Không hiểu như thế có phải là cái thể loại Văn học So sánh không, nhưng ngày xưa khi tự viết nhuyễn tay rồi, tớ viết một bài văn nào mà không so ông nọ với ông kia, lấy ông này để dẫn là không chịu được.
Ví dụ ông già đã ngủm Nguyễn Tuân rất khoái Đốt. À, thế là không hiểu đọc đựơc ở đâu cái câu "Cái đẹp cứu vãn thế giới". Cứ bầi nào dính Người lái đò sông Đà là tớ lôi ra liên tưởng tới sự tiến bộ so với Chữ người tử tù, rồi so với tiền bối của đồng chí ấy là Đốt. Vâng cứ Cái đẹp cứu vãn thế giới tớ phang đi phang lại vài nháy cho nhấn mạnh ý.
Nhưng rồi tự tớ thấy cái câu "Cái đẹp cứu vãn thế giới" là quá vớ vẩn, câu này thằng mẹ nào chả nghĩ đựơc. Về sau toàn tớ nghĩ những câu tương tự thế, cứ thơ Tố Hữu thì tớ viết vài câu linh tinh xong rồi chú thích Goóc-ki nói thế; cái gì mà lấp lấp lửng lửng thì tớ bảo Hê ming wây nói thế này, ẩn ý thế kia. Hẹ hẹ, trong đời Goóc ki, Hê minh wây yêu quý nói mấy tỷ câu, thầy cô mẹ nào biết đựơc.
Cái đoạn mở rộng hiểu biết cho thầy cô này thường viết ở sau mỗi đoạn chính, hoặc ở sau bài phân tích/ bình giảng và trước phần kết luận.
Nói chung muốn điểm cao Văn cũng dễ thôi, làm cái x gì mà chả có mẹo.