Lớp học tiếng Anh cô giáo PHƯƠNG THÙY (cô Thùy_ED Lò Đúc) - Lớp học TA lâu đời nhất trên TTVNOL từ 2

Chị ơi e Hà E48, muộn chút xíu ạ
Chị đã khỏi đau bụng chưa ạ
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} The chart provides data about science qualifications in Germany and Italy.
The maximum number in both countries is No qualification in science, 54% in Germany and 60% in Italy. The equal fewest percentages of master’s degree which is 2.5% turns out to be the fewest. The chart also gives the rank of four fields in Germany as well as Italy are aliked, from the smallest to the biggest : master’s degree, bachelor’s degree, school leaving exams, No qualification in science.
On the other hand, the chart shows the difference in percentages of both countries in each fields. As I mentioned above, number of who achieved master’s degree is equal as 2,5%. Yet, the amount of bachelor’s degree in Germany 15% is three times bigger than in Italy 5%. There are more people in fields School leaving exams 30% and No qualificationg in science in Italy 60% than in Germany, 25.5% and 54%.
All in all, People who get degree of Master and Bachelor is still less than the others. Compare two countries, it’s obvious that the number of people has a high qualification in science in Germany is much bigger than in Italy.

Chị Thuỳ ạ em Hoàng Kim Chính nộp bài writing ạ !
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} The bar chart provides information about science qualifications held by people in Germany and Italy. The first, the number of people who have master's degrees are similar in both Germany and Italy, but there are significant differences in the groups who have a bachelor's degree, in Germany is about 15%, while in Italy is about 5%. However there is a change in position between the two countries the number of people school leaving exams and who have no qualification in science. For the number of people shool leaving exams, the difference between the two countries is small, in Germany the proportion is 25%, while in Italy is 30%. For the number of people have no qualification in science are relatively high in both countries, in Germany is about 55%, while in Italy is 60%. In conclusion, the science qualifications seen between the two countries are quite similar, with a bachelor's degree and a master's degree is quite low, but some people have no qualification in science is high.
Chị ơi chị post lại bài phải làm vào thứ 7, cn này với ạ, em không biết lại bị phạt mất thui

Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} [FONT=&quot]Em Chung e 48 nop bai a.[/FONT]
[FONT=&quot]This picture shows the percentage of science qualifications held by German and Italian. Following the statistics, we can see there are two main groups. The first group is the number of people who have degree including master’s degree and bachelor’s degree, the seconds group is number of whom do not have any degree.[/FONT]
[FONT=&quot]It is clearly that the percent of the seconds group is bigger than the first group’s. In fact, the number of people does not any qualification in science is highest in each country ( 55% in Germany and 60% in Italy). In contrast, in the first group [/FONT][FONT=&quot]proportion of people have[/FONT][FONT=&quot] master's degree in two countries is the lowest 2%. On the other hand,[/FONT][FONT=&quot] [/FONT][FONT=&quot]the percent of who have bachelo[/FONT][FONT=&quot]r’s degree have a strong difference (Italy 5% while germany three times is 15%).[/FONT]
[FONT=&quot]In ad***ion, There is a small difference between two country in percentage of school leaving exams, the rate of German 25% and Italian 30%.[/FONT]
[FONT=&quot]Overall, by the chart we can see the similarities between Germany and Italy in science qualification, most people have not got a qualification at all while few have a master’s degree or bachelor’s degree.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]

Em check lại mail là thấy nhé [r32)]
-----------------------------Tự động gộp Reply ---------------------------

Em viết luôn vào quyển đấy là được, còn các bài quyển xanh ngang thì viết ra vở riêng [r2)]
-----------------------------Tự động gộp Reply ---------------------------

Bao giờ dạy xong 1 lớp ngày nào cần chuẩn bị gì cho buổi kế tiếp, chị cũng post ngay rồi, nhưng đến tuần sau nữa em mới bắt đầu quan tâm thì em cố gắng mò lại bài post vậy. Ví dụ như tuần trước Chủ nhật lớp E48 học xong là 10.07, em mò lại bài post của chị dựa theo cuối bài chỗ "Gửi lúc ..." ấy nhé [r2)]

Mình vừa gửi bài chữa WRITING TASK 2 đợt 7 cho lớp E48, cả lớp check mail nhé, điểm lớp mình thì ko được đều lắm nhưng nói chung là bài này các bạn cũng thể hiện sự đầu tư hơn nhiều rồi. Tí nữa mình mail thêm danh sách những người phải mua bim bim cho em nhợn nhé

UPDATE THÔNG TIN KHAI GIẢNG LỚP GẦN NHẤT:


[r32)][r32)][r32)]LỚP KĨ NĂNG TỔNG QUÁT + pre. IELTS:[FONT=[/IMG]ƯU ĐIỂM CỦA KHÓA HỌC: Vì sao bạn nên chọn khóa học này?
[/FONT]
[r32)]Giúp bạn lấy lại từ gốc rễ kiến thức Ngữ pháp – Phát âm – Từ vựng – Thao tác dịch thuật cơ bản trong tiếng Anh
[r32)]Là khóa học chuẩn mẫu cho đối tượng ôn thi Cao học & Nghiên cứu sinh
[r32)]Là khóa học kĩ năng dìu dắt những người bắt đầu học ôn IELTS
[r32)]Là khóa học hiệu quả, học viên sẽ học dưới sự nghiêm khắc của GV kiểm tra, đôn đốc, thu bài vở hàng ngày, kết hợp học và chữa bài online

Trong quý 3/2011, Mrs. Thuy_ED có dự kiến khai giảng lớp mã số E52 với lịch như sau:

[r32)] Lớp mã E52:
* Thời gian học: 7.30-9.00pm thứ 2; 7.30-9.00pm thứ 5; 10.00-11.30am Chủ nhật
*Dự kiến khai giảng: 08/08/2011
*Thời lượng khóa học: 4,5 tháng
* Học phí: 8.000.000 VND (gồm học phí 4,5 tháng học trực tiếp cùng GV trên lớp + các đơn vị học Writing & Speaking online + giáo trình)

[r32)][r32)][r32)] Lớp IELTS TARGET BAND 7 + (Mã: E53)

ƯU ĐIỂM CỦA KHÓA HỌC: Vì sao bạn nên chọn khóa học này?
[r32)] GV cung cấp tất cả kĩ năng làm bài thi từng kĩ năng thành phần trong kì thi IELTS
[r32)] GV luyện tập cho HV nói trôi chảy, phát âm chuẩn, như phong cách người bản xứ
[r32)]GV cùng HVthực nghiệm, chia sẻbài viết IELTS
[r32)]GV cùng HV luyện tập làm các đề thi IELTS cập nhật nhất
[r32)]GV cung cấp cho HV theo yêu cầu nguồn tài liệu ôn thi IELTS dồi dào, phong phú nhất

[r32)]Lớp mã E53:
* Thời gian học: 3 buổi 1 tuần gồm: 7.30-9.00pm thứ 4 và 8.00 - 9.30am Chủ nhật + buổi học Speaking nhóm nhỏ HV được chọn giờ khi đăng kí: 5.30pm thứ 5 hoặc 10am thứ 7 (lưu ý: giờ chọn ưu tiên cho những HV đăng kí sớm nhất, trong trường hợp thời điểm bạn đăng kí, 1 ngày học lựa chọn đã full, bạn phải chấp nhận ngày còn lại)
*Dự kiến khai giảng: 07/09/2011
*Thời lượng khóa học: 5 tháng
*Học phí: 9.000.000 VND (gồm học phí 5 tháng học trực tiếp cùng GV trên lớp + các đơn vị học Writing & Speaking online + giáo trình)

ĐỂ GHI DANH VÀO LỚP HỌC:
Các bạn vui lòng qua đóng học phí trực tiếpvới GV: Mrs. Thuy_ED tại địa chỉ lớp học: 103-khu 18- Ngõ 108 Lò Đúc – HN (trước khi qua các bạn hẹn trước qua ĐT để tránh vào giờ dạy của GV)
hoặc
chuyển khoản qua TK của GV: TK Techcombank Hà Nội: 14024431228016 - chủ TK: Nguyễn Phương Thùy (sau khi CK, các bạn nhắn tin vào ĐT của cô giáo tên đầy đủ, số ĐT, đ/c email của người học).
Chú ý: Tất cả các lớp nhận những học viên đăng kí = đóng học phí sớm nhất và không nhận thêm khi lớp đã đủ sĩ số.
Cảm ơn sự quan tâm theo dõi của các bạn! Hy vọng được học cùng các bạn với tinh thần hợp tác [r2)][r2)][r2)]

chi ah.e mo lai nhieu lan nhung van k thay thi e moi hoi lai chi chu. e di nghi mat voi Khoa den toi qua moi ve. Chi cung biet day,di du lich thi mang laptop di nang lam vi vay ma e k len dien dan xem ngay duoc. chi noi the nay lam e tui than qua!!! co 1 ban post lai roi chi ah. E rat xin loi chi. Cam on chi nhieu áh
-----------------------------Tự động gộp Reply ---------------------------

Cam on ban nhieu nha!!!!!

Cô ơi cô

E Thái Anh và bạn Quốc Sơn đăng ký học lớp E53 cô nhé 25/8 bọn e đi thực địa rồi nên chắc sau thời gian đó thì bọn e qua ạ.
Buổi speaking nhóm nhỏ bọn e đăng ký buổi 5.30pm thứ 5 cô ạ.

Ôi cô giáo ơi, chị đùa mắng yêu tí mà em tưởng thật à chị thấy em Liên post lại cho em rồi nên chị ko post lại nữa và hướng dẫn lại cho em cách xem bài post thôi mà, ko ngờ em nghĩ lời nói của chị nghiêm trọng thế em nhớ đi học mang usb chị copy cho mấy cái recording tuần trước nhá [r32)] (iêu cô giáo chăm học mà )
-----------------------------Tự động gộp Reply ---------------------------

Ờ, okie bọn em nhé [r32)]
-----------------------------Tự động gộp Reply ---------------------------
UPDATE bài chuẩn bị của lớp E49 cho thứ 2 ngày 18.07.11:
Học bài GRAMMAR p.27-56 - bài Unit 2 IELTS SKILLS
Thứ 3 19.07.11: Bài Unit 2 NUMBERS - bài VOCAB p.56-71

UPDATE bài chuẩn bị của lớp E45 cho thứ 3 ngày 19.07.11:
Lớp làm tiếp bài MỆNH ĐỀ TRẠNG TỪ & học bài U11 STRATEGIES [r2)]

Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} HPhuong E 48 chi a,


The bar chart illustrates the overview on science education in Germany and Italy.
As can be seen from the chart, there are four features that can be collected into two major groups: one combines people who have not science degree and other requires who is graduated in this sector.
At the first glance, according to the illustration in the form of a semi-pyramid, the first section is clearly superior to the second. It is clear that the majority of two European countries have no qualification with the percentages fluctuate around over a half and the rate of persons who end their science qualification by a school final exam is around a quarter. Therefore, the number of graduated person possesses a minor part in both two countries.
In ad***ion, it is apparent from analyzing the graph that the first group in Italy is larger than that in Germany. Actually, the quantities of non-qualified people and of school leaving persons of Italy are 60% and 30% respectively. These numbers are larger than 55% and 25% in that order of Germany. However, the second group in Germany has a bigger proportion than that in Italy. Initially, the mastered quantities of two countries resemble one another. Nevertheless, there is a noticeable difference of 10% between two countries with regard to the amount of persons who have Bachelor of Science with 15% approximatively in Germany and 5% in Italy.
In sum up, the amount of persons of high degree in science is minor in two countries and the German science education is better.[FONT=&quot] [/FONT]

Em Kim Thoa E49 nộp bài nha chị . Hic, vật vã xoăn cả tóc 1 buổi sáng mới làm xong đó chị ơi (đi thi mà thế này thì chết=>> hoang mang quá c ơi)



Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} [FONT=&quot]Some people believe[/FONT][FONT=&quot] that it is good for a country to host a major sports competition. Others think it causes many problems for the country. Discuss both points of views and give your opinion.[/FONT]
[FONT=&quot]Along with the development of a society, more and more problems are brought to our attention, one of which is the positive and negative effects that would be brought to a country hosting a international sports event. To be more precise, there is suggestion saying that hosting a major sports competition has many benefits for a country while others claim that it has many problems causes several drawbacks. This essay will discuss both views of this issue.[/FONT]
[FONT=&quot] Indeed, those in favour of [/FONT][FONT=&quot]the host country for a major sports event[/FONT][FONT=&quot] above obviously have their own reasons. [/FONT][FONT=&quot]The first reason that can be seen by everyone is that the event brings a huge amount of money to the economy of that host country. In fact, this creates many great benefits to the service sector as well as decreases the unemployment rate.The second thing that must be taken into consideration is that hosting a major sport competition gives that country a sense of pride and introduces more visitors from all around the world to know about its heritage and culture. Finally, the incomparable advantage of this view is that the country’s view or its architecture overall becomes more beautiful. For instance, they need to repair or build stadium system and public transportation services and help make the country cleaner. Another justification worth making is that hosting a major sports competition at the same time creates many problems to the country.[/FONT]
[FONT=&quot] From the other side, there still remain people to believe that hosting a major sport competition creates many problems to the country. Especially, when hosting a huge event with an international level, the host country undeniably faces with many risks such as security and politics. With a large number of visitors and athletes come to the country, it is hard to manage the public order. Besides, traffic is also one of the biggest challenges that they have to deal with. Most of the roads are filled with more public transportation and the number of accident would [/FONT][FONT=&quot]rise at a result. Finally, the event risks national sport budget since the host country invests a large number of money to organize and build infrastructures.[/FONT]
[FONT=&quot] On the whole, it apprears pretty evident that both views prove to be plausible in its own way, and it is not easy to decide which one is more convincing one. However, I strongly support the idea that hosting a international sports event has many benefits for a country.[/FONT]