Mối quan hệ vị trí giữa đường thẳng và đường tròn và đường tròn với đường tròn

Mối quan hệ vị trí giữa đường thẳng và đường tròn và đường tròn với đường tròn


Toán về
Lagebeziehungen Kreis ?" Gerade und Kreis ?" Kreis :
Mối quan hệ vị trí giữa đường thẳng và đường tròn và đường tròn với đường tròn
http://www.hongphuc.homeip.net/~rosvina/diendan/uploads/danh%20rieng%20cho%20box%20toan/Lagebeziehungen%20Kreis%20%96%20Gerade%20und%20Kreis%20%96%20Kreis.pdf 

 

Được LesFleursDumal sửa chữa / chuyển vào 17:13 ngày 09/10/2004

Chị LFD ơi em nghĩ chị bận thế thì không cần phải dich đâu ạ. Nhà em SGK có đủ, chị có cần em scan lên hộ không? Nhưng mà thế có khi vi phạm bản quyền của NXBGD cũng nên. Bây giờ ở VN SGK cũng rẻ lắm rồi ạ, những kiến thức cơ bản dạng SGK chắc chị cũng không cần bận tâm nữa, ai cần thì tìm sách là được rồi, chị nhỉ!
Được tairy sửa chữa / chuyển vào 12:29 ngày 08/10/2004

Việc dịch quả là rất khó khăn, vì tôi chỉ hiểu tiếng đức chứ không còn nhớ khái niệm tiếng việt . Tôi có dùng từ điển Ðức Việt để tra , nhưng từ điển cũng không có khái niệm đó . Những khái niê5m sai, tôi sẽ ghi lại để sửa, cảm ơn các bạn real_precious, caphechieuthubay, _Shin_ đã nhắc nhở .
tairy, nếu quả thực là, tairy có sách thì có thể Scan hộ Les Fleurs Du Mal không ? Tôi có ý định làm những ebook Toán , nên cần tập trung nhiều tài liệu lắm .
Khi tôi tham gia câu lạc bộ sinh viên, tôi có quen biết một số Thạc Sỹ và Tiến Sỹ Khoa Học. Một số điều tôi nhận xét từ cách học tập của họ là : họ biết cách ghi chép và làm đầy kiến thức đã học của họ. Một số nhà khoa học , đã dùng máy vi tính để hỗ trợ lưu trữ tài liệu học họ có được. Vào Box Toán, tôi muốn tin học hoá những sách học mà tôi có được. Toán học cũng được tin học hoá từng phần một. Tôi nghĩ rằng, chỉ có tin học hóa, mới góp phần thúc đẩy nhanh sự phát triển giáo dục, Toán là một trong những phạm vi cơ bản của Giáo Dục .
Được LesFleursDumal sửa chữa / chuyển vào 21:30 ngày 08/10/2004

Dạ, nếu chị đã có lời nhờ upload SGK thì em cũng xin nhận ạ, nhà em có đủ sách toán từ lớp 1 đến lớp 12, Sách giáo khoa của nhà xuất bản giáo dục. Thế em sẽ bắt đầu từ lớp 1 ạ? Hình như bắt đầu có cả sách Toán cho các em bé mẫu giáo nhỡ rồi chị ạ, em có thể nhờ người quen mượn giúp để scan giúp chị làm ebook gì đó.

bạn có thể bắt đầu hộ tôi từ giáo khoa lớp 12 trở xuống đến lớp 6 đi . Bởi vì, tôi nghĩ, có rất nhiều người không học vững Toán . Vì thế kiến thức cơ bản cần thiết hơn là kíến thức nâng cao . Chừng nào xong phần cơ bản thì ta mới bắt đầu đến nâng cao .
thanks

Những nội dung các bạn góp ý đã được sửa đổi cho phù hợp nội dung . Các bài góp ý, xin được xóa đi trong vòng 24 tiếngnữa . Xin gửi thông báo tới các bạn biết .

em copy thế thì viết được nhiều bài là phải. Nhưng dù sao thì đối với toán thì tiếng gì đọc cũng dễ hiểu thôi mà

humm, thế nào gọi là copy ? Những ebook tôi biên soạn không có chuyện copy từ website khác đâu nhé ! riêng với Toán tôi đã phải type từng câu 1 .
Văn học thì scannern là dễ vì nó toàn chữ và không có số . Mà có chăng scannern , thì cái công tôi ngồi scannern sách đem lên đũng rất là lâu công . Sách này vài bữa rồi cũng phải trả lại trường . Giả thì dễ, mượn lại mới khó, nên rảnh tôi đã phải ngồi scannern lại để mai sau tiệng việc học, đỡ phải qua bibliothek mượn .
humm nutzlos !
Được Ica sửa chữa / chuyển vào 16:39 ngày 10/10/2004

Vậy à, Sorry em nhiều vì không hiểu đc nhã ý của em. Nhưng đã làm việc gì thì nên làm đến nơi đến chốn. Tất nhiên những bài viết của em rất có ích ???? Nhưng mà có ích với ai cơ nhỉ?

Có lẽ anh cần thời gian để hiểu rõ ngụ ý của em khi viết bài này là gì. Hoặc là em cần giải thích rõ hơn để cho mọi người hiểu .... em đang viết gì. Nhân dịp em dịch từ tiếng Đức sang Tiếng Việt, anh có đọc được 1 bài này, Hy vọng em dành 1 chút thời gian để lướt qua:
Lời tâm sự của một nhà toán học (Phần 1)


Friday, 13 August 2004
Bản dịch dưới đây là quyển "Lời tâm sự của một nhà toán học" ("A mathematician''s apology"), một tác phẩm về toán học đã trở thành kinh điển của Hardy, một trong những nhà toán học xuất sắc nhất của thế kỷ trước.
Phần 1
Đó là một kỷ niệm buồn cho một nhà toán học thực thụ khi thấy mình đang viết về toán học. Công việc của một nhà toán học là làm một cái gì đó, là chứng minh những định lý mới, là góp phần thêm vào toán học, chứ không phải là nói về những gì người đó hay những nhà toán học khác đã làm. Những nhà chính khách thường khinh miệt những người xuất bản, danh họa thường coi thường những người phê bình nghệ thuật, và những nhà toán học thường cũng có cảm giác tương tự như vậy; không có sự khinh miệt nào bẳng sự khinh miệt của một người tạo ra thành quả để cho những người khác giải thích hay bình luận. Sự trình bày, chỉ trích hay tán thưởng là công việc cho tầng lớp thứ hai.
Tôi vẫn nhớ đã tranh luận điều này một lần trong vô số những lần nói chuyện với Housman. Housman, trong bài giảng về Leslie Stephen "Tên gọi và bản chất của thơ ca", đã phủ nhận rất cương quyết mình là một nhà phê bình; nhưng những lời phủ nhận của Housman lại có cảm giác rất ngoan cố và cho thấy một sự ngưỡng mộ cho những phê bình văn học đã từng khiến tôi giật mình.
Hausman bắt đầu bằng một câu trích dẫn từ bài giảng của mình 22 năm trước -
Tôi không thể nói chắc chắn phê bình văn học có phải là món quà quý giá nhất mà tạo hóa có hay không; nhưng tạo hóa dường như nghĩ như vậy, vì hiển nhiên đó là món quà được ban phát dè dặt nhất. Người diễn thuyết và nhà thơ..., nếu như ít hơn so với những quả dâu đen, vẫn nhiều hơn số lần quay trở lại của sao chổi Halley: trong khi đó những nhà phê bình văn học lại ít hơn như vậy...
Và Housman tiếp tục -
Trong 22 năm qua, tôi đã tiến bộ một số mặt, thoái hóa một số mặt khác, nhưng tôi vẫn chưa đủ khá hơn để trở thành một nhà phê bình văn học, cũng như chưa thoái hóa đến mức ngưỡng mộ con người của tôi bây giờ.
Tôi thấy thất vọng khi một nhà học giả vĩ đại, một nhà thơ lớn lại viết ra như vậy, và vì thế, vài tuần sau khi tôi ngồi gần Housman, tôi nhào đến và hỏi Housman. Liệu Housman có thật sự nghĩ như những gì ông đã nói? Chả nhẽ với ông cuộc đời của nhà phê bình xuất sắc nhất lại có thể so sánh với của một nhà học giả hay một nhà thơ? Chúng tôi đã tranh luận suốt cả bữa ăn, và tôi nghĩ cuối cùng thì Housman cũng đồng ý với tôi. Không phải tôi đang tuyên bố chiến thắng với một người đã không còn bao giờ có thể tranh cãi với tôi được nữa; nhưng đến cuối buổi tranh luận, câu trả lời của Housman cho câu hỏi đầu là "Có lẽ không hoàn toàn như vậy" và "Có thể không" cho câu hỏi thứ hai.
Có một vài điểm còn nghi ngờ trong suy nghĩ của Housman, và tôi cũng không muốn lôi kéo ông về phía mình; nhưng đó là điều chắc chắn trong suy nghĩ của những người làm khoa học; tôi cũng không phải ngoại lệ. Nếu như một lúc nào đó tôi thấy mình không viết toán mà là viết "về" toán học, thì đó là một lời thú tội về sự yếu kém, điều mà nhiều người trẻ tuổi và những nhà toán học thực thụ cảm thấy tiếc cho bản thân tôi. Tôi đang viết về toán học bởi vì, như những nhà toán học khác khi đã qua tuổi 60, tôi không bao giờ còn có thể suy nghĩ một cách sảng khoái, còn năng lực hay kiên nhẫn để tiếp tục một cách có hiệu quả công việc thực thụ của tôi.
(Bản dịch của bạn Bùi Mạnh Hùng)