Một bài của Yuyu đăng trên Giao Điểm

Có chứ bác, thống kê cho ta biết một sự đi xuống hay đi lên của một vấn đề, không cần so sánh với cái gì khác ngoài chính nó.
Điều đơn giản này mà bác cũng thắc mắc sao?

Bạn vẫn chưa trả lời mình kia mà. Làm sao bạn lại đi so sánh đánh đồng giữa đế quốc, quốc gia và tôn giáo được? Cơ sở nào để bạn so sánh đánh đồng nó?
Được caygay sửa chữa / chuyển vào 07:02 ngày 12/06/2004

To Caygay :Thế theo bạn thì tại sao lại không so sánh đươc ?
To Nameno: Gửi thống kê lên nhé ?

thế nó sai chổ nào hả bạn?

thế còn theo ý bạn thì sao lại so sánh được, đó là điều mà bạn đặt ra ban đầu mà mình muốn biết. Nếu bạn không nói được tại sao bạn so sánh được thì ai mà tin vào những điều bạn nói. Bạn đang đi thuyết phục người khác về điều bạn nói, giờ có điểm thắc mắc mà bạn không giải thích thì làm sao thuyết phục người ta.

Bạn muốn phủ định ý kiến người khác thì bạn phải nêu lý lẽ của mình.
Nếu bạn không hiểu thì bạn có thể hỏi, trong trường hợp này,
Câu trả lời cho câu hỏi của bạn chính là một câu hỏi. Khi nào bạn trả lời được nó thì đó chính là câu trả lời.
Hỏi Lại là một cách Trả Lời hay nhất để người Hỏi lĩnh Hội được chân lý một cách tự Mình chứ không phải áp đặt từ ngoài vào.

Em đang học năm 2 của 1 trường đại học trong Sài Gòn, mà đã là SV năm 2 thì đương nhiên không thể có đầy đủ lỳ trí tuệ uyên thâm để đối đáp tranh luận với anh. Qua đọc những gì anh anh yuyu viết em tin là anh yuyu là một người có sự hiểu biết sâu sắc và chín chắn, lời ăn tiếng nói hòa nhã khiêm tốn, đáng để em học hỏi. Chính vì vậy vậy mà em viết câu hỏi về XHCN CS nhờ anh chỉ giúp.
Ngày em vào trường, thấy chủ nhiệm khoa em có nói với chúng em đại ý thế này các bạn sinh viện là sản phẩm của giáo dục phổ thông kiểu nhồi nhét kinh viện, mất hẳn khả năng tư duy lập luận lại thiếu kiến thức cần thiết. nên ở giai đoạn 2 năm đầu, các thầy cô trong khoa không yêu cầu các em sinh viên phải có khả năng lý luận tay đôi vối thầy cô mà các thầy cô chỉ muốn các em sau khi đọc những gì thầy cô trình bày hãy phát huy tinh thần sáng tạo bằng cách đặt câu hỏi để tìm hiểu những chổ các em chưa hiểu. Được như vậy là các thầy cô mừng lắm rồi. Khi nào các em lên năm 3-4 và học sau đại học, khi đó các thầy cô mới bất các em trình bày các lý luận dẫn chứng cho một phát biểu của mình. Khi các em đặt câu hỏi thì thầy cô có nhiệm vụ trả lời cho ra các thắc mắc. Nếu các thầy cô không trả lời được thì các em phản ánh lên cho tôi, tôi sẽ đề nghị các thầy cô coi lại và nếu cần thì bỏ phần nội dung đó trong nội dung ôn thi. Tôi không muốn các em là con vẹt chỉ biết nghe, chép, nhớ những gì thầy cô nói. Và thầy cô không thể tàn nhẫn để các em hiểu sai kiến thức khoa học.
Là SV nên chúng em rất phấn khởi với lời của thầy. Bây giờ bất kỳ ai ở khoa em nhận ra những gì em viết sẽ biết ngay em đang học khoa nào, trường nào.
Qua 3 học kỳ vừa rồi (em đang học học kỳ thứ 4), đã nhiều lần cho thấy lời thầy nói là đúng. Có nhiều thầy cô giảng dạy một số nội dung mà các thầy bảo là nội dung hoàn toàn mới cập nhật, ở nước ta chưa ai có. Nhưng khi chúng em có những thắc mắc thì nhiều thầy không giải thích được và đích thân thầy trưởng khao đã bỏ phần này trong nội dung thi. Thầy nói, tư tưởng mới chưa biết đúng sai, nhưng nếu thầy cô dạy mà còn nắm không được, giải đáp không xong thì làm sao bất học sinh học.
Anh yuyu em đang đọc những bài anh viết để mở mang kiến thức của mình. Ngay như những gì anh nói chuyện với mấy anh chị khác thì em thấy là anh yuyu đã đi so sánh một quốc gia với một tôn giáo mà em thì không hiểu cơ sở nào, tiêu chuẩn nào, sách báo nào, tác giả nào cho phép so sánh 2 yếu tố này. CHẳng hạn em so sánh cây cầu Long Biên với cầu Mỹ Thuận thì được, chứ em đâu có dám so sánh cây cầu Mỹ Thuận với chợ Bến Thành.
Khi tụi em làm bài thi, chỉ cần viết một chi tiết mà sai hay không hợp logic thì thầy cô chấm bài có quyền cho điểm kém câu trả lời đó vì thầy cô đâu có hỏi sinh viên được đâu .
Em vừa đọc 1 nội dung mới của annh, chưa biết đúng sai mà đã có những thắc mắc chưa rõ, mà anh còn ngay đây để hỏi. Nhưng anh không trả lời trực tiếp mà trả lời lấp liếm. Nếu thắc mắc này của em không được anh giải đáp thi liệu em có còn tin vào những gì anh viết không?
Mong anh sớm giải đáp cho anh để em còn niềm tin vào anh mà theo anh học hỏi.
u?c luuthuy s?a vo 16:23 ngy 13/06/2004

À thôi được, bạn vẫn thích hỏi thế. Hãy cho đấy là một câu hỏi nghiêm túc đi. Câu trả lời quá dễ, thậm chí không có câu trả lời nào khác hay hơn là sự so sánh trên. Nhưng để mở rộng kiến thức, nhân thể bạn nói đến Cây Cầu và Ngôi Chợ.
Bây giờ hãy tạm gác câu hỏi ấy lại, mình muốn hỏi bạn một câu để kiểm tra kiến thức: Bạn có biết về bộ môn Topologie không ?

Ái dà, bác này học đến cả topo cơ à.
Này nhé, phát biểu cho bác chết điên luôn:
Một tập hợp các nút và tập hợp đường nối một chiều giữa các nút ấy, gọi là mạng liên thông. Sơ đồ mạng liên thông, gọi là Topologie.
topo hình học cũng có, triết cũng có, địa hình cũng có, cơ cũng có, nó là sơ đồ. Đơn giản như bác yuyu. Còn cái topologie của em ấy, đó bác biết là gì.
Em xin trả lời: là nguyên nhân của mọi sự rắc rối.

Đây không phải tôi bài xích tôn giáo đâu nhé, đây là tôi đả phá yuyu. Tôi love yuyu. Ai treo tôi là vả vào mặt yuyu.
Tôi hỏi bác yuyu, bác xem TV, có thấy tối thứ 7 chủ nhật, mấy người đi xem lễ.
Nếu đi đủ, tôi tính cho bác nhé, một thành phố như Sao Paolô, 30 triệu dân, 25 triệu đi lễ (trừ ông bà già và trẻ con quá yếu). Mỗi người đi lễ chiếm 2 mét vuông, thế là cần 50 triệu mét vuông nhà thờ. Nếu mỗi nhà thờ cần 5000 mét vuông, thì cần 1 vạn nhà thờ cho Sao Paolô. 3,5 vạn cho Newyork.
Đấy là tính rẻ đấy.