Nhạc cổ điển hỏi gì đáp nấy

Hu hu, tớ có biết gì đâu.
Tớ thấy ở chỗ tớ người ta dạy 80K/1tháng. Lớp hơn 10người. Nhưng vì gần nhà tớ quá, mà lại nhiều em nên tớ xấu hổ. Thế không có ai biết có lớp nào như thế nữa à?
Hic, giúp tớ với!

80k là quá rẻ, cho dù xấu hổ cỡ nào cũng nên ...quen là vừa ,ko ai cừoi bạn đâu mà !
như tớ đây 20 tuổi mới học bơi, vào bể bơi đeo 1 đống phao ,lóng nga lóng ngóng , quơ tay đạp chân loạn cả lên ,học chung với mấy em , hỏi em lớp mấy : " dạ , thưa anh em học lớp lá truờng Mầm non tuổi thơ " Mãi rồi cũng biết bơi ... hêhê

Cảm ơn Martenzi đã động viên nhé.
Tớ xin phép được move bài viết của tớ sang topic ''Hỏi cách để bắt đầu học đàn'' cho phù hợp chủ đề nhé. Tại cảm xúc dạt dào quá, hi hi...
Được Emotional sửa chữa / chuyển vào 15:44 ngày 15/04/2006

Em tìm được cái thread này thì chậm chân mất rồi, hết hạn download. các bác vui lòng up lại giúp em với. Cảm ơn các bác nhiều

Phiên Chợ Ba Tư:
http://www.uploading.com/?get=OFH3HQKB

chào các anh chị , em mới tham gia diễn đàn.
em đang tập nghe nhạc cổ điển nhưng không biết bắt đầu từ đâu, nghe thể loại này thì cần những kiến thức gì? , nghe như thế nào?,....

Hix, cũng chẳng biết nói gì hơn ngoài việc mở đầu bằng việc nghe các bản nổi tiếng, dễ nghe trước rồi dần dần tìm nghe các tác phẩm khổ lớn hơn theo nhạc sĩ, thể loại...Nhà mình thì liếc vào hàng đĩa nào chả có cái Greatest Classical Collection đấy là gì, 6000/đĩa (nửa năm ở Tây không rõ tình hình thế sự, chẳng biết còn đĩa 6000 ở nhà không). Nếu tránh được những vị nửa kim nửa cổ kiểu Clayderman hay Paul Mariat thì tốt, lắm vị khởi động bằng kiểu này đâm nghiện rồi...không tiến được.
Nhạc cổ điển là âm nhạc cho đại chúng, không cần kiến thức gì cả vẫn cảm nhận được, vấn đề là bạn có chủ động tìm đến nó không thôi.

mi`nh đang cần những bản Piano mang chất VUI TƯƠI, sáng lạn...có ai hay nghe piano, list cho mình những bản như thế nhé,
thx in advanced

Các bác làm ơn cho biết nội dung của bản Symphony No.40 in G minor của Mozart và bản Fur Elise của Beethoven.

Giao hươ?ng số 40, Son thứ (1788)
I-Molto allegro (rất nhanh)
II-Andante
III- Allegretto
IV- Allegro assai (nhanh nhiê?u)
Trong bộ ba giao hươ?ng, ba?n Son thứ giưf vị trí cu?a một khúc trung gian (intermezzo) trưf ti?nh độc đáo. Được phu? nhẹ một ma?n sương thương ca?m, tác phâ?m na?y đứng riêng biệt trong sáng tác cu?a Mozart vê? tính chất lafng mạn chu? nghifa. Không pha?i vô cớ ma? ngươ?i ta thươ?ng ví ba?n Son thứ với cuốn tiê?u thuyết "Sự đau khô? cu?a cha?ng Verte" cu?a Goeth. Vê? sau nhưfng tác phâ?m na?y, ơ? mức độ nhất định thê? hiện mức độ đê? cao ca?m xúc ma? nhưfng đại diện nhạy bén cu?a giới tri thức thơ?i bấy giơ?, với tính chất nhạy ca?m ấy, đaf hươ?ng ứng đối với nhưfng biến động lịch sư? sôi nô?i cu?a thế ky? khai sáng - (Si?ecle de la lumi?ere - ND).
Chương I cu?a ba?n giao hươ?ng bắt đâ?u ngay va?o phâ?n tri?nh ba?y chu? đê? chính - xao xuyến - xúc động với một ít sắc thái đau thương. Ơ? đây không có phâ?n mơ? đâ?u truyê?n thống cô? điê?n. Câ?n pha?i đánh giá đúng mức tiến táo bạo, được thê? hiện bă?ng tính chất đặc biệt hiếm có cu?a ca?m xúc âm nhạc. Trong phâ?n phát triê?n sự xao xuyến ca?ng tăng. Nhưfng trang kết chan chứa một nôfi buô?n thâ?m lặng va? sự ước mơ trưf ti?nh.
Chương II trâ?m lặng va? suy tư. Dâ?n dâ?n tư? chu? đê? ban đâ?u, bên trong thi? điê?m tifnh, nhưng bê? ngoa?i thi? bước đi giai điệu được cấu tạo theo hi?nh sóng, nô?i bật lên một nhạc tố "bay chập chơ?n" ơ? bộ dây. Va? chă?ng bao lâu nhạc tố na?y chiếm ưu thế. Một chu? đê? mới (chu? đê? thứ 3) cu?a Andante đâ?y tính dịu da?ng va? pha?ng phất buô?n. Sự phát triê?n cu?a tất ca? các chu? đê? mang nhưfng nét xao xuyến va? lo âu. Nhưng khi trơ? vê? đoạn ban đâ?u, tính chất tập trung sâu sắc lại được cu?ng cố.
Chương Menuet cu?a ba?n giao hươ?ng Son thứ hâ?u như không có tính chất nha?y múa ma? được Mozart biến tha?nh đoạn tương đối nghiêm túc, chưfng chạc. Chi? có trong trio mới thê? hiện rof hơn nhưfng nhấn tố cu?a điệu nha?y thượng lưu quý tộc.
Chương cuối, vê? tính chất cu?a nhưfng hi?nh tượng, gâ?n gufi với chương I. Thật ra, nhân tố kịch tính ban đâ?u thê? hiện rof hơn trong chương cuối. Nhơ? chuyê?n động sôi nô?i, nhanh va? hi?nh thức gọn ga?ng, chương cuối mang tính trâ?n thuật khách quan. Điê?u na?y có thê? khă?ng định được mặc du? có một ít tính chất xúc động va? sôi nô?i bô?ng bột trong âm nhạc.